337 名學員
122 分鐘
線上觀看
使用裝置
民主政治往哪走？「審議民主」來帶路！
透過闖關帶你了解什麼是公民審議！
由教育部青年發展署推出的「審議民主線上課程」，您可以透過 120 分鐘的課程內容，一次掌握「審議民主」過去與未來、執行與核心唷！
＊本課程為免費線上課程，試閱即含有所有內容，歡迎觀賞喔＊
看完課程不妨來小試身手！
線上學習評量：https://forms.gle/JxK3epfndpsLCMpCA
【青年打通關！審議來闖關】由教育部青年發展署製作，
| 前言 | 【民主政治的場子，「代議政治」是否被KO？】 |
| 1. 何謂代議政治？
2. 代議政治為何會失靈？ 3. 人民如何表達對政府施政的不同意見。 4. 從贏者全拿的對抗式的民主走向協商式民主。 |
|
| 第一單元 | 【「審議民主」的麵包屑，由哪來往哪去】 |
| 1. 審議民主的起源與發展。
2. 介紹其他國際間的相關組織 |
|
| 第二單元 | 【踹開「是」跟「否」，民主還能⾧怎樣？】 |
| 1. 介紹「代議民主失靈」時各項的補救措施
2. 相對治本的補救措施：審議民主。 |
|
| 第三單元 | 【打怪練等升級—「審議民主」蛻變之路】 |
| 1. 審議民主在臺灣的進程與演變
2. 主要推動方：政府、非政府組織、非營利組織 |
|
| 第一單元 | 【寶可夢過時了，趕緊來收集「審議民主」圖鑑】 |
| 1. 介紹審議民主的精神、關鍵原則與重要案例
2. 各種審議民主類型及其精神：公民共識會議、參與式預算、世界咖啡館、願景工作坊、開放空間、學習圈、新型態的審議論壇等。 |
|
| 第二單元 | 【臺灣南波萬！說說「審議民主」在寶島】 |
| 1. 臺灣審議民主成功影響法案政策的經驗
2. 介紹2017年文化部「全國文化會議」。 3. 多元的地方審議案例：2017年內湖紫星農園。 |
|
| 第三單元 | 【天靈靈、地靈靈，「審議民主」靈不靈？】 |
| 1. 審議民主好棒棒？審議民主無法達成的事
2. 歸納臺灣審議完成卻無法影響法案的數項可能性 |
|
| 第一單元 | 【審議平臺的建立者：主辦單位】 |
| 1. 介紹主辦單位分為兩種：政府主辦、民間自行辦理
2. 主辦單位的必要條件：對特定議題所有觀點「友善但保持等距」 3. 主辦單位的對應任務。 |
|
| 第二單元 | 【小組討論我來Hold：主持人】 |
| 1. 介紹審議主持人(facilitators)的任務。
2. 主持人的必要條件：公正客觀 3. 主持人的對應任務：掌控會議進行（會議的前期準備、中期執行以及後期收攏） |
|
| 第三單元 | 【回歸本質：民眾才是審議的主角】 |
| 1. 介紹審議公民的需求
2. 擔任公民的必要條件：參與審議民主所需的素質（開放的心胸、理性溝通、容納異見的雅量） 3. 公民於審議會議中的對應任務：對議題知情、充分參與討論、凝聚共識 |
|
| 第一單元 | 【「審議」討厭貪心的人—不大不小剛剛好的議題】 |
| 1. 確定會議目的並訂定適合審議的討論題綱
2. 確定可運用的場景 3. 解決社會問題的流程分為：問題釐清的「研究階段」、解決問題的「對策設計/規劃階段」 |
|
| 第二單元 | 【議題千百面，來學解構議題吧！】 |
| 1. 如何解構議題、解構議題的面向
2. 以施佳良博士的「新冠肺炎傳染病模型」為例。 |
|
| 第三單元 | 【注意！審議的邏輯謬論】 |
| 介紹議題解構中可能會犯的邏輯推論謬誤：滑坡理論、套套邏輯等。 | |
| 第一單元 | 【走出新手村，村⾧有話說】 |
| 介紹「發動審議」的程序：
(1) 界定議題性質與設定討論標的 (2) 設定討論群眾與參與程度 (3) 選定審議模式並依狀況做調整 (4) 結論產出與效果評估 |
|
| 第二單元 | 【審議攻略傳送門】 |
| 1. 如何規劃與撰寫「議題手冊」
2. 議題手冊撰寫的注意事項 |
|
| 第三單元 | 【審議主持工具箱，必備神器齊了沒】 |
| 1. 介紹審議主持人常用的「主持工具」：KJ法、ORID法、心智圖、投票。
2. 「KJ法/便利貼」 3. 「ORID法」 4. 「心智圖法」 5. 投票的運作方式（複數決、象限貼點等） |
|
